吴青，中共党员，教授，硕士研究生导师。自2009年到西安邮电大学参加工作以来，一直工作在教学科研第一线。教学中，她传道、授业、解惑，孜孜不倦；科研中，她撰写论文申请项目，成绩斐然。任自动化学院智能科学系主任和智能科学与技术专业负责人，在教学、科研、党务等各项工作中充分发挥先锋模范作用，事迹突出，并以自己的模范行动影响和带动广大师生。2020年被评为西安邮电大学“巾帼”标兵，2021年获得西安邮电大学“十佳”优秀导师称号，在年度绩效考核中四次被评为优秀个人。

思想素质良好，政治信念坚定

作为一名共产党员，吴青老师通过各种途径学习思想理论，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，正确贯彻执行党的教育方针和各项政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终保持共产党员的优秀品质和先进性，把党性与教育事业紧密结合起来，并运用于工作实践。勤于思考，不忘初心，牢记使命。尤其是党史教育学习活动开展以来，吴老师把党史学习教育成效转化为工作动力，自觉从人生观、世界观的角度认真反思，对发现的问题有针对性地在工作中努力改正，带头树立公道正派的党员形象。具有良好的团队协作精神，工作责任心强，在工作中能从学校学院全局出发，保质保量地完成本职工作。

敬业精业出色，履职敢于担当

潜心教学，勇于创新。教学工作中，吴青老师能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，达到良好的教学效果。授课质量得到领导、教师及学生的一致好评。“每天创新一点点，是在走向领先”，吴老师常用这句话激励自己。在教学实践中，她以学生为主体，教师为主导，通过项目驱动充分调动学生的学习积极性，培养创造性思维，高效快速地提升了学生的实践创新能力。吴老师在教学中通过灵活多样的教学手段，极大地活跃了课堂气氛、提高了课堂教学效率，增强了学生的社会责任感和职业道德。

作为硕士研究生导师，吴青老师做好教学工作的同时，每年还承担研究生的教学和科研指导工作。与学生一起看论文，听报告，每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，都仔细过问，悉心指导，让学生能够很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成。

考研辅导方面，吴青老师能够及时解答学生复习过程中出现的疑难问题，对考研学生选择学校专业给予合理地建议和指导，做好学生心理辅导，做好学生复试、调剂工作。所带17级智能专业毕设的学生7人，其中6人考上研究生。

系部管理，任劳任怨。自2018年担任系主任以来，吴青老师的任务就更加艰巨繁重，对此她没有表现出任何的为难情绪，对领导和组织安排的每一项工作没有说过半个“不”字。表现出较强的组织领导能力和综合协调能力，她按照学院的统一要求，认真学习、领会每项工作安排，吃透每一个文件精神内涵，她精心起草专业管理制度、各类计划总结，执笔修订本科专业培养方案和教学大纲等，这些材料都以较高的质量受到了院领导的充分肯定。在吴青老师的带领下，2019年智能科学与技术专业通过了西部专业教育评估。同一年，智能科学与技术专业获批国家首批一流专业建设点。每周组织本系教师参加一次教研活动。鼓励教师参加讲课比赛、申报课程建设、精品课程、教材建设等。关心学院及专业发展，积极参加院系组织的转型发展学习研讨会，积极借鉴兄弟院校成功的专业改革发展经验，并结合智能专业实际情况，撰写多篇教学文章，对课程结构改革、实践教学改革、科研及创新方面提出了自己的建议。以强烈的责任感和顽强的工作意志，为全系工作做出了积极贡献。

强化科研，不断突破。在科研工作中，兢兢业业，在自己的学术领域取得了优异成绩，主持国家自然基金项目、陕西省重点研发项目、陕西省自然科学基金项目、厅局级纵向科研项目10余项，公开发表论文50余篇，SCI检索10余篇，EI检索40余篇，参编教材一部，撰写学术专著1部。获得陕西省高校教师科学技术二等奖3项。多次参加国际会议，并在会议上做报告。

投身改革，硕果累累。在学科建设与教育教学改革方面，吴老师重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。作为主要参与者，2020年获批了教育部第二批新工科研究与实践项目《新工科背景下智能人才培养的“三创合一”体系构建与实践》。2020年所带课程《模式识别》获批校级研究生精品课程，2021年获批研究生《模式识别》线下校级精品示范课程，2021年申报的本科生校级金课《模式识别B》立项。

尽心尽力，服务社会。吴青老师充分利用课余时间为社会服务，为学院的发展做出了突出的贡献，取得了广大师生员工和社会人士的认可和信任。2018、2019、2020年连续三年参加全国智能教育大会，参加2020年在南宁召开的第八届全国电子信息类专业人才会议，并做专题报告。参加2020年招办发言人之王牌专业展播直播宣传智能科学与技术专业，接受陕西日报记者采访国家一流专业—智能科学与技术专业。吴老师参加了2021全国高等学校智能科学与技术/人工智能专业教材第二届编委会第二次全体会议并做报告，汇报了我校智能科学与技术专业的建设情况、工作进展、教材编写的必要性及编写情况，并将我校新工科背景下“三创合一”智能专业的育人模式在会上做了推广。

春风化雨育苗，诲人不倦倾情

在多年的从教生涯中，严格遵守教师职业道德规范，具有严谨的工作作风和较强的自律意识。强调身教重于言传，注意对学生治学态度和思想品德的培养。课间休息时，喧闹的教室中总能看到吴老师与学生交流的身影。她抓住每个机会收集学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议和要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和引导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀的书刊文献等，这些都对学生成长成材起到了举足轻重的作用。她教育青年学生树立正确的专业思想，帮助他们正确认识就业形势，积极为本科生、研究生推荐实习单位，倡导学生理论联系实际，提高实践能力，选择能够发挥专业特长的用人单位。“吴老师的课既使得我们学到了知识，又使得我们学到了许多做人做事的道理”， 对此，她教过的学生无不感慨良深。

吴老师关心学生的思想和身心健康。2020年，她的一名本科生不幸患上了抑郁症，吴老师看在眼里，疼在心里，多方面查找资料，从生活上、心理上减轻这位同学的压力，有意识的帮助该生放慢生活节奏，沉着冷静地处理各种纷繁复杂的事情，即使做错了事，也没有过分地去责备他。同时鼓励他广交朋友，与他推心置腹的交流或倾述，引导学生正确地面对人生中的各种挑战，并与他一起想办法渡过一个个难关。通过电话与家长沟通，缓解家长的焦虑情绪。随着与吴老师长时间的相处与交流，该学生紧缩的眉头逐渐放开，渐渐地脸上有了笑容，心情舒畅了，抗压能力也增强了。该学生家长在一次电话中说：“那是一段地狱般的日子，如果没有吴老师以母亲般的情怀来呵护孩子，我真地快撑不下去了。”这位学生顺利毕业时流下了感动的泪水。目前这位学生身心健康，找到了满意的工作。

谈到“四有好老师”，吴青老师动情地说，感谢教师这个职业，它让我明白了什么是学高为师、身正为范；感谢讲台，它让我深刻体会到书山有路、学海无涯，让我提升思维，锤炼品格，得到心灵和情感的共鸣；感谢我的学生，他们让我带着责任上路，风雨兼程。